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亲子活动中如何调动家长的积极性参与?
来源:新闻资讯  时间:2016.08.18
 

 

家长是亲子活动不可缺少的角色之一。在亲子活动中,只有家长能够充分的重视,给予理解,支持与配合,才能更好地促进孩子的成长,行程一个良好的教育氛围。

亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者,教师必须尊重家长,进行有效指导。活动中要以平等合作的态度对待家长,同家长共同商量,取得家长的支持与配合。那么,如何吸引家长参与亲子活动?

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帮助家长明确角色 

 

在活动前要让家长知道亲子活动的意义,亲子园并非幼儿园,它是家长学校,更多的是面对家长,交给他们科学的育儿经验,引导他们与孩子之间进行交流并学会观察孩子。摆脱“老师是活动的主要参与者、操作者,他们只是旁观者的观念”。要帮助他们明确自己的角色,整个亲子活动的主要参与者和操作者是他们本身,教师只是一个主持者、引导者。

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2

为家长树立榜样

有些家长因为平时就经常与孩子共同游戏,再加上教师的引导能很快参与到孩子的活动中。但有些家长碍于面子,会对参与活动表现出不好意思,参与的积极性不高,甚至不参加活动,让孩子自己玩自己的,他则是个旁观者。因此,活动过程中,老师的示范行为往往对家长是一个很好的榜样。一次玩捉尾巴的游戏,教师向家长及幼儿介绍玩法后,便和他们一同玩了起来,开始家长还有点拘束,后来看着教师和孩子们玩得特别高兴,便放开了,积极的投入到活动当中来,还创新了几种玩法。  

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3

及时给予家长充分的肯定和鼓励

 

家长同幼儿一样,要培养其行为的积极性,同样需要老师不断的肯定和鼓励。每当家长积极的参加到活动中来,教师都会留意给予肯定和鼓励,这样才能在活动过程中不断增强家长参与的积极性。      

在玩小荡船的游戏时,成成的妈妈和孩子玩得特别投入,同时将玩法进行了改编,教师在一旁及时给予了肯定并请她们将自己的经验告诉给其他人,她的妈妈特别高兴,在以后的活动中积极性越来越高。萌萌拿来的玩具没有放回家就又去选择其他玩具了,这时晶晶看到后,赶忙对她说:“你的玩具还没有回家呢,它找不到家一会儿该伤心了,快送它回家吧。”小家伙不加理睬,晶晶走到她身边,“这样,咱们一起送它回家吧。”于是晶晶开始边招呼他边收玩具,小家伙已经跟了过来,和晶晶一起收,而且很开心,像做游戏似的,小玩具就回家了。教师及时给予了这个晶晶刚才行为的肯定,并向其他家长介绍刚才的事情,激励他们也互相学习,同时对于当事者则是一种鼓励与肯定。晶晶的教育行为得到了教师的认可,明显更自信了,在以后的活动中表现出更加积极的态度。

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4

培养家长的责任感

 

我们经常能遇到这样的现象,有的孩子注意力不集中离开了活动,家长先是叫几次,见没有效果,干脆就随他去。他们不认为是自己的行为不当,而是把责任推到了孩子身上,说是孩子坐不住,注意力不集中等。这样的家长就是责任感意识较薄弱,没有意识到自己的行为是在纵容孩子,这并不是孩子的错,而是家长的参与没有到位,没有真正参与到活动中来。        

有一次,点名活动时,卿卿离开了垫子,想去玩小秋千,妈妈喊了她几次,可都没反应,于是妈妈只好起身陪她一起玩小秋千了。教师见状轻轻走过去:“卿卿,我知道你喜欢玩这个小秋千,特别好玩。可是他们(其他家长和宝宝)也在玩一个特别好玩的游戏呢,你可没玩过,特别好玩,咱们过去看看他们玩什么呢好不好?”她很快说了声“好”,便拉着教师的手回到了活动中。事后教师和家长进行交流,不是孩子不感兴趣,是我们没有告诉她,没有吸引她。当孩子注意力分散时,我们要试图去引导她,而不要一味的纵容她,教育好她,是我们家长的责任。      

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结 语

家长的参与配合是亲子园活动有效开展的前提,所以,充分调动家长的积极主动性与很重要。老师们要多与家长沟通,教给家长早教方法,同时,还要让家长在亲子活动中放松身心,愉快的游戏,并让家长看到孩子的点滴进步,自然就会配合老师们上课。

 

 

 

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