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孔融让梨,活生生一出内心戏
来源:新闻资讯  时间:2016.08.11
 
摘要
孔融让梨在我国可是家喻户晓,作为一个教育我们要懂得礼仪和谦让的道德故事广泛流传。近些年,随着人们的思维和观念越来越开阔,这个经典故事出现了各种“外传”。
 
 
“孔融让梨”苹果版
 
 
美国心理学家做研究,收集五十个成功人士和罪犯写关于母亲的来信,其中有两封同举了分苹果的例子。
    “妈妈拿来几个大小不同的苹果,我一眼就看中最大最红的那个。妈妈问我和弟弟想要哪个?我刚想说要最大最红的,可弟弟抢先一步这样说了。妈妈听后却责备了弟弟:“做人要把好的东西留给别人,不能只想着自己。”听妈妈这样说,我灵机一动,就对妈妈说:“我要最小的,把大的留给弟弟吧。”妈妈听了很高兴,就把大苹果“奖”给我。此后我就明白了一个道理:想得到想要的东西,不能直接说出来,需要时就要说谎。后来我学会为自己想要的东西不择手段,打架、偷、抢、骗。现在我被送进了监狱。—— 监狱里的一名罪犯
    “妈妈拿来几个大小不同的苹果,我和弟弟们都抢着要大的。妈妈就把那个最红最大的苹果举在手中,说:“孩子们,这个苹果最红最大最好吃,你们都有权利得到它,但大苹果只有一个,所以我把门前的草坪分成3块,你们一人修剪一块,谁干得最快最好,谁就有权得到它。”结果我干的最好,就赢得了最大的苹果。—— 在白宫工作的一名成功人士
 
孔融让梨,我不让
 
 
以孔融让梨故事为素材的一道小学语文阅读题,问题是“如果你是孔融,你会怎么做?”,诚实的小学生在试卷上写下“我不会让梨”的答案,老师给了个大大的红叉。孩子父亲觉得孩子说了自己的真实想法,并没有错。于是把试卷发到微博上,引发网友热论,其中不少为小学生“鸣不平”。
 
美国课堂上的争论
 
 
美国某小学学习中国文化,老师讲了“孔融让梨”的故事后,让大家发表自己的看法。
   学生:为什么要分梨给每个人吃,说不定有人不喜欢吃梨呢?让想吃的人自己去拿不行吗?
   老师:自己拿或许就会出现不公平。
   学生:但孔融这样分也不一定公平,所有人都要根据孔融的喜好获梨,那选择机会就被剥夺,可能分到最大梨的人吃不下那么大的梨呢?
   学生:孔融为什么对哥哥和弟弟实行前后矛盾、绝对相反的标准呢?他难道没有固定的做事原则吗?
   老师:他是在表现谦让。
   学生:如果只是为了谦让,孔融可以选择给自己拿一个最小的。他这样做其他兄弟就没机会表现谦让了。
   学生:孔融不诚实,而且这件事有点自相矛盾,孔融可能是不喜欢吃梨才给自己一个最小的,但不喜欢吃就该直说,讨巧地遍一对冠冕堂皇的理由很虚伪。如果他是喜欢吃梨的却把大的都给别人那也是口是心非,喜欢什么就该勇于承认才对。
   老师:怎么看孔融爸爸的做法呢?
   学生:孔融的爸爸,让四岁没有行为能力的孔融分梨是不负责任的,而且还表扬了孔融主观武断的行为,这是不辨是非的表现。这个故事不值得赞扬,鼓励主观武断,剥夺民主。
 
总结
现在都提倡自由,而孩子和成人最大的区别,就是没有固定思维的干扰。若是把成人主观思维强加在孩子身上,久而久之,孩子会变得模式化,当教育不再有生机,只会变成了批量生产的工具,就是教育的悲哀。
教育不应该是片面的,一味传达一种中心思想,会容易陷入困局。作为家长一定要保持取其精华去其糟粕的态度,所以也要用此态度去对待别人分享的每一个教育故事。
 
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